Helyesírás fejlesztéséhez játékötletek
A gyerekek tanulmányai során talán a leggyakrabban a matematika és a nyelvtan, a helyesírás okoz nehézséget. Ha nem megy a helyesírás, az nem csupán egy rosszabb jegyet jelent a bizonyítványban. Míg iskolás korban leginkább az írásbeli dolgozatok során és az arra kapott jegyekben szembesülünk a hibákkal, felnőttként – a matematika mellett – e képesség alapján is gyakran alkotnak rólunk véleményt.
Érthető is, hiszen a helyes nyelvhasználat, az igényességet mutat, és bizalmat teremt.
Milyen jelenségek okozzák a nehézséget a helyesírás tanulása során?
- A helyesírási hibák egy része a felgyorsult kommunikáció eredménye. A beszélgetéseink során alig teszünk különbséget a hangzók időtartamában, így a gyerekek "füle is nehezen áll rá".
- A kiejtéstől eltérő írásmódú szavak helyes lejegyzéséhez gondolkodás, elemzés szükséges, mely aktív részvételt igényel a gyerekektől.
- Ma már egyre gyakrabban hallunk a különböző tanulási problémákról. Egyes becslések szerint a gyerekek harmada szenved a tanulási nehézségektől és a következtében kialakuló magatartászavartól, rossz iskolai eredményektől, a társas kapcsolatok problémáitól.
- Egy írásbeli dolgozatnál a gyermeknek rengeteg ideje megy el arra, hogy azon gondolkodik egyes kifejezést hogy is kellene leírni.Próbálja kompenzálni lemaradásait - kicsit olyan mintha egy futóversenyen úgy kellene lefutni az adott távot, hogy 20 kg-s súlyokat cipelünk a hátizsákunkban.
- Nagyon sok esetben hallunk arról, hogy bizony a helyesírási hibák alapján ítélik meg gyermekünket, aki szégyenkezve próbál mindennemű írásbeliséget messzire elkerülni. Miközben az önmaga iránt érzett szégyenérzet súlyos önbizalomhiányhoz vezet.
- A helyesírási hibák okozta problémák megmaradnak felnőttkorra is, amikor egy rossz helyesírás sok kaput becsukhat, egyfajta szűrő szerepét tölti be. Gondoljunk csak egy kedves üzenetre, amit mindenki szeret kapni kedvesétől - vagy épp egy motivációs levélre, hogy elnyerjük a vágyott állást.
- Az emberek gyakran bírálják társaikat akár felszínes dolgok miatt is, könnyen lándzsát törnek olyan valaki felett, akinek gyenge a helyesírása.
- Sok esetben a helyesírást az odafigyeléssel, igényességgel állítják párhuzamba.
- Ma az internet világában, az ékezetek nélküli, vagy épp rövidítésekkel teli, esetleg szóköz nélkül írt üzenetek idején a megszerzett tudás hamar megkopik
Helyesírás tanulása könnyedén
A mai oktatási rendszerben próbálunk minél több tudást a gyerkőcök fejébe táplálni, kisebb-nagyobb sikerrel. Inkább a módszer a lényeges, ezáltal pedig a hatékonyság.
Sokkal könnyebben megtanulják a gyerekek a helyesírás szabályait is, ha játékos feladatokkal mutatjuk meg és gyakoroltatjuk be velük, mintha azt próbáljuk elmagyarázni vagy épp csak bemagoltatni, hogy hogyan kell a szavakhoz kapcsolni az igekötőket.
Sokkal könnyebben megtanulják a gyerekek a helyesírás szabályait is, ha játékos feladatokkal mutatjuk meg és gyakoroltatjuk be velük, mintha azt próbáljuk elmagyarázni vagy épp csak bemagoltatni, hogy hogyan kell a szavakhoz kapcsolni az igekötőket.
Fontos, hogy a játék sikerélményt biztosít gyermeknek. Az öröm az, ami hozzásegíti majd a fejlődéshez.
Szeretnénk bemutatni nektek a 2020. májusában debütáló Helyesírás mágusa játékunkat. A Helyesírás mágusa játék feladataival igyekszünk támogatni, hogy a magolás helyett a tudatosság kerüljön előtérbe.
Koppints-tapsolj! Magánhangzók ritmusa- Cél: differenciálás magánhangzó időtartamok
Válasszuk ki az általunk gyakorolni kívánt magánhangzókat, és rendezzük azokat egy sorba. Kérjük meg a gyermeket, hogy hangoztassa a magánhangzókat úgy, hogy a rövid magánhangzóknál koppantson, a hosszúaknál tenyérrel csapjon az asztalra. Ha az olvasás és a mozgás egyszerre nehézséget okoz, segítségként a hosszú magánhangzók alá pálcikákat, a rövidek alá korongokat helyezzünk képi megerősítésként.
Szavak a zsákból – Cél: szókincsbővítés, magánhangzó időtartamok differenciálása
Kérjük meg a gyerekeket, hogy gyűjtsenek olyan szavakat, melyekben a látott magánhangzó/k szerepel/nek. Le is írhatják a talált szavakat. Versenyhelyzetet teremthetünk ha pontozzuk, hogy ki mennyit gyűjtött, vagy úgy, hogy aki a leggyorsabban mond egy megfelelő szót, az kap egy jutalomkorongot. A játékot az nyeri akinek a legtöbb jutalomkorongja lesz.
Zászlók a toronyba -cél: j/ ly differenciálás 
A játékban a gyerekek gyakorolhatják melyik szót hogy kell írni,miközben zászlókat szerezhetnek így ösztönözzük őket a folyamatos figyelem fenntartására. A kártyák hátoldalán a szavak helyesírását is ellenőrizhetjük. A játékot az nyeri, akinek először megtelik valamelyik tornya.
Kockuljunk! -Cél magánhangzó időtartam differenciálás
Ehhez a játékhoz a lottó táblákra (12db) és 3 dobókockára van szükség. A gyerekek feladata, hogy az ékezet nélküli szavak közt találják meg azt amelynek a magánhangzói a dobottnak megfelelőek. Hosszú-hosszú-hosszú -akkor ez a jószívű
Sok a sokk? – Cél: mássalhangzó időtartamok differenciálása A tornyainkban szópárok találhatóak melyek eltérnek a mással hangzó időtartamokban. Nézzük meg a felcsapott képkártya mit ábrázol, a megfelelő szó melyik toronyban található. Hogy is kell írni? Mondjunk egy mondatot a szópár másik tagjával.
Az mit is jelent, mikor írjuk így? A játékban ismét jutalom korongokért versenyeznek a játékosok.
Játszhatjuk úgy is, hogy mindegyik szóval írunk egy-egy mondatot és akinek hibátlan lett mindegyik mondata, vagy a legötletesebb mondatot írta az kaphat korongot, fordíthatja fel a következő kártyát.
Az mit is jelent, mikor írjuk így? A játékban ismét jutalom korongokért versenyeznek a játékosok.
Játszhatjuk úgy is, hogy mindegyik szóval írunk egy-egy mondatot és akinek hibátlan lett mindegyik mondata, vagy a legötletesebb mondatot írta az kaphat korongot, fordíthatja fel a következő kártyát.
Ezt a típusú játékot gyakran játszhatjuk úgy is, hogy az általunk kitalált szópárokat be kell helyettesíteni az adott mondatba.
szárnyal-szárnnyal
A repülőgép óriási ______________ a magasban __________________ .
kerttel-kertel
János a ________________ kapcsolatban már megint nem mond igazat, hanem __________ .
tálal-tállal
A szakács levest __________, egy hatalmas _____________ .
lábal-lábbal
Peti száraz ______________ _______________ át a folyómedren.
Mágus útja – Cél: főnév, melléknév, ige szófajok gyakorlása
Ez egy táblajáték, melyekhez szintén újabb tornyokra van szükség. A tornyainkon különböző szófajú szavak találhatóak. A táblán a soron következő feladatának megfelelően kikeressük az adott szófajt, igét ragozunk, mellékneveket képzünk vagy épp mondatokat alkotunk a feladatnak megfelelően. Sokszínű feladat, rengeteg képzési lehetőséget rejt magában.
További játékokban újabb és újabb táblákat, kártyákat ismerhetünk meg. Melyekkel a gyermekek a gyakorlás közben zászlókat szerezhetnek, lépőköveken sétálnak, belenéznek a varázsló üstjeibe....miközben egyre közelebb jutnak a helyesírás rettegett várának bevételéhez.
Mondatok a fazékba! – Cél: mondatfajták gyakorlása
Dobj egy jó számnevet! – Cél: számnevek fajtáinak megkülönböztetése.
Lépegetés a lépőköveken-lépőkövekhez -Cél: toldalékok és helyesírásuk gyakoroltatása
Egybeírjuk? Különírjuk? -Cél: Igekötők helyesírásának gyakorlása
A játék összesen 10 játékötletet és a hozzátartozó kellékeket tartalmazza. Szívből ajánljuk pedagógusoknak, fejlesztő szakembereknek a mindennapi munkájukhoz és természetesen otthoni használatra is.
A játékot május 10-ig kedvezményesen előrendelhetik, illetve bekukkantást lehet nyerni az alábbi oldalunkon - Kattints ide:
