Jobb vagy balkezes? Miért fontos ez az iskolakezdés idején?

Születéstől az óvodáskor végéig

Amikor a gyermek megszületik, minkét oldala egyformán fejlődik. Óvodás korban sem kell amiatt aggódnunk, ha felváltva használja egyik és másik kezét evésnél vagy játék közben. Az óvodáskor végén, 5-6 éves kor között azonban már egyre határozottabban megjelenik, hogy a gyermek melyik kezét használja a tevékenységek során. De itt se avatkozzunk közbe, ne tegyük szóvá, ne javítsuk ki, hagyjuk magától kialakulni, hogy melyik lesz a későbbiekben a domináns keze. 

Aggódni nem, foglalkozni vele kell

A domináns oldal jellemzően 6-7 éves korra alakul ki, aggódni azonban ekkor sem érdemes, mert 8 éves korig is eltarthat, mire végleg eldől, hogy jobb vagy balkezes-e a gyerkőc. Figyelni azonban fontos erre, és nem a gyermeket kijavítva, hanem szakembernek jelezni, ha úgy látjuk, hogy az iskolakezdés környékére még elmaradás mutatkozik ezen a területen. Az iskolában ugyanis hátrányba kerülhetnek – például az írás tanulás során - azok a gyerekek, akiknél még nem alakult ki a stabil domináns oldal. 

Nehézségek a dominancia kapcsán

A kezesség hátterében az agyféltekék közötti munkamegosztás áll. Balkezesség esetén a jobb agyfélteke, jobb kezesség esetében a bal agyfélteke az irányító. Ha az agy tudja, hogy bizonyos tevékenységeket melyik kézzel végezzük rendszeresen, akkor van lehetősége ezeket finomítani és automatikussá tenni, eközben pedig más feladatokra összpontosítani. Az agyféltekék dominanciája egyébként nemcsak azt befolyásolja, hogy a gyermek jobb vagy bal kezes, hanem például a lábak dominanciáját is. A laterális kifejezés ugyanis nem kizárólag a kezekre, hanem az egész testre, (lábra, szemre és fülre is) a test jobb vagy bal oldalára vonatkozik. 

Stabil dominancia hiányában előfordulhat például nem következetes oldalhasználat, vagyis kevert dominancia vagy keresztezett dominancia (pl. jobb kézhez képest a bal láb domináns.) Szerencsére ma már fel sem merül, de jól ismert példa az átalakított dominanciára VI. György esete, akit apja parancsára szoktattak át a jobbkéz használatára. Ez a súlyos beavatkozás pedig dadogást okozott nála.

Így támogathatod a dominancia kialakulását

Hagyjuk gyermekeinket, hogy a dominancia temészetesen alakuljon ki náluk. Ne erőltessük egyik vagy másik kéz használatát. Aggódni és beavatkozni tehát nem, de figyelni kell, hogy a gyermeknél rendben zajlik-e a dominancia kialakulása, lehetőleg az iskolakezdésre. Ha problémát észlelünk jelezzük fejlesztő pedagógusnak, gyógypedagógusnak. Otthonunkban is támogatni tudjuk a dominancia fejlődését azzal, hogy minél több lehetőséget biztosítunk a gyermeknek arra, hogy döntsön arról, melyik kezét használja. 

• Játsszunk játéktelefonnal, hagyjuk, hogy felvegye. 
• Szeleteljen játékgyümölcsöket, tortát, később például banánt biztonsággal használható késsel. 
• Hagyjuk, hogy nyomjon a folyékony szappantartóból kézmosásnál. 
• Az önálló öltözködés, gombhasználat remek fejlesztő eszköz. Nem rohanós reggeleken, de teremtsünk rá alkalmat, amikor ezt nyugodt körülmények között gyakorolhatja. 
• A játszótérről hagyjuk, hogy ő hozza a homokozó vödröt a kezében, vagy bevásárlás után egy kisebb csomaggal sétáljon haza. 
• Labdázzunk, figyeljük meg, hogy melyik kézzel kapja el és dobja.

Játsszunk minél több finommotorikát, térbeli tájékozódást és mozgásfejlesztő játékot!